Está tudo em Seu Cérebro: a Estrutura do TDAH

TDAH e estrutura cerebral e função

O TDAH é um transtorno psiquiátrico. Ao longo dos últimos anos, tem havido evidências crescentes de que a estrutura e a função do cérebro podem diferir entre alguém com TDAH e alguém sem a desordem. Compreender essas diferenças pode ajudar a diminuir o estigma às vezes associado ao TDAH.

ADHDUniversalização do ADHD

O TDAH caracteriza-se por dificuldades de atenção e, em alguns casos, hiperatividade extrema. Alguém com TDAH pode experimentar déficit de atenção ou hiperatividade mais. O TDAH geralmente é diagnosticado durante a infância, mas também pode ser identificado pela primeira vez na idade adulta. Outros sintomas incluem:

• falta de foco
• inquietude
• dificuldade de ficar sentado
• personalidade hiperativa
• esquecimento
• falando por turno
• problemas comportamentais
• impulsividade

A causa precisa do TDAH não é conhecida. Acredita-se que os genes desempenham um grande fator. Existem outros possíveis fatores contribuintes, tais como:

• nutrição, embora ainda seja controverso se existe ou não associação entre TDAH e consumo de açúcar, de acordo com um estudo na revista Nutrition Research and Practice
• lesões cerebrais < exposição ao chumbo
• exposição ao cigarro e álcool durante a gravidez

Estrutura do Cérebro e Função Estrutura e Função do Tumor no TDAH

O cérebro é o órgão humano mais complexo. Portanto, faz sentido que a compreensão da conexão entre o TDAH e a estrutura cerebral e a função também seja complexa. Estudos pesquisaram se há diferenças estruturais entre crianças com TDAH e as que não possuem o transtorno. Usando ressonâncias magnéticas, um estudo examinou crianças com e sem TDAH ao longo de um período de 10 anos. Eles descobriram que o tamanho do cérebro era diferente entre os dois grupos. As crianças com TDAH tiveram cérebros menores por cerca de 3 por cento, embora seja importante ressaltar que a inteligência não é afetada pelo tamanho do cérebro. Os pesquisadores também relataram que o desenvolvimento do cérebro era o mesmo em crianças com ou sem TDAH.

O estudo também descobriu que certas áreas do cérebro eram menores em crianças com sintomas mais graves de TDAH. Estas áreas, como os lobos frontais, estão envolvidas em:

controle de impulso

• inibição
• atividade motora
• concentração
• Pesquisadores também analisaram as diferenças de matéria branca e cinzenta em crianças com e sem TDAH. A matéria branca consiste em axônios ou fibras nervosas. A matéria cinzenta é a camada externa do cérebro. Os pesquisadores descobriram que as pessoas com TDAH podem ter diferentes caminhos neurais em áreas do cérebro envolvidas:

comportamento impulsivo

• atenção
• inibição
• atividade motora
• Essas diferentes vias podem explicar parcialmente por que as pessoas com TDAH muitas vezes têm problemas comportamentais e dificuldades de aprendizagem.

GenderGender e ADHD

O Journal of Attention Disorders relatórios também pode haver diferenças de gênero no TDAH. Um estudo descobriu que o gênero se refletia nos resultados de testes de desempenho que medem a falta de atenção e a impulsividade. Os resultados dos testes mostraram que os meninos tendem a experimentar mais impulsividade do que as meninas. Não houve diferença nos sintomas de desatenção entre meninos e meninas. No flipside, as meninas com TDAH podem experimentar mais problemas internos, como ansiedade e depressão, especialmente à medida que envelhecem. No entanto, a diferença entre gêneros e TDAH ainda requer pesquisas adicionais.

Tratamentos Tratamento e mudanças de estilo de vida

O tratamento é necessário para melhorar a qualidade de vida no TDAH. Para menores de 5 anos, os Centros de Controle e Prevenção de Doenças recomendam a terapia comportamental primeiro. A intervenção precoce pode:

diminuir os problemas comportamentais

• melhorar as notas escolares
• ajudar nas habilidades sociais
• evitar falhas nas tarefas de acabamento
• Para as crianças com mais de 5 anos, os medicamentos geralmente são considerados a primeira linha de Tratamento de TDAH. Algumas medidas de estilo de vida também podem ajudar.

Medicamentos

Quando se trata de um tratamento eficaz do TDAH, os medicamentos prescritos continuam a ser a primeira linha de tratamento para a maioria das crianças. Estes vêm na forma de estimulantes. Embora possa parecer contraproducente prescrever medicamentos estimulantes para alguém que já é hiperativo, esses medicamentos realmente têm o efeito oposto em pacientes com TDAH.

O problema com os estimulantes é que eles podem ter efeitos colaterais em alguns pacientes, tais como:

irritabilidade

• fadiga
• insônia
• De acordo com o McGovern Institute for Brain Research, cerca de 60% das pessoas responda favoravelmente ao primeiro estimulante que são prescritos. Se você não está feliz com um medicamento estimulante, um não estimulante é outra opção para o TDAH.

Alterações de estilo de vida

Mudanças de estilo de vida também podem ajudar a controlar os sintomas do TDAH. Isto é especialmente útil para crianças que ainda estão construindo hábitos. Você pode tentar:

limitando o tempo de televisão, especialmente durante o jantar e outros períodos de concentração

• envolvidos em um esporte ou passatempo
• aumentando as habilidades organizacionais
• estabelecendo metas e recompensas atingíveis
• aderindo a um dia rotina
• OutlookOutlook

Como não há cura para o TDAH, o tratamento é necessário para melhorar a qualidade de vida. O tratamento também pode ajudar as crianças a ter sucesso na escola. Apesar de alguns dos desafios freqüentemente observados na infância, alguns sintomas melhoram com a idade. Na verdade, o Instituto Nacional de Saúde Mental (NIMH) observa que o cérebro de um paciente com TDAH atinge um estado "normal", mas está atrasado. Além disso, apesar das diferenças de gênero dentro da estrutura e função do cérebro no TDAH, é importante notar que os machos e as mulheres sofrem os mesmos tratamentos.

Pergunte ao seu médico se o plano de tratamento atual do seu filho pode precisar de um segundo aspecto. Você também pode considerar conversar com profissionais da escola do seu filho para explorar possíveis serviços suplementares.É importante lembrar que com o tratamento certo, seu filho pode viver uma vida normal e feliz.

Q:

É verdade que o TDAH está sob reconhecido nas meninas? Se sim, por quê?

A:

O TDAH tem sido associado com meninos e comportamentos hiperativos. Muitos casos de TDAH são trazidos à atenção dos pais por professores que observam os comportamentos disruptivos da criança em sala de aula. O comportamento hiperativo por sua própria natureza é mais perturbador ou problemático do que o comportamento desatento freqüentemente visto em meninas com TDAH. Aqueles com sintomas desatentos do TDAH geralmente não reivindicam a atenção de seus professores e, como resultado, muitas vezes não são reconhecidos como tendo uma desordem.

Timothy J. Legg, PhD, PMHNP-BCAnswers representam as opiniões de nossos especialistas médicos. Todo o conteúdo é estritamente informativo e não deve ser considerado um conselho médico.