Ensinando Carb Counting To Diabetes Patients

Eu sempre acho fascinante ter uma janela no diabetes "do outro lado" - i. e. O que os médicos e os prestadores de cuidados de saúde estão a fazer e a falar. Algo que chamou a atenção para o último número do jornal AADE, The Diabetes Educator : um novo guia de 10 passos para o ensino da contagem de carboidratos, chamado (oh tão habilmente!) C-O-U-N-T C-A-R-B-S.

Os enfermeiros do pessoal são primeiro incentivados a explorar os "fatores médicos e motivacionais individuais de cada paciente". Certo, nenhum tamanho único se encaixa!

Em seguida - depois de uma série de outras preliminares - eles são encorajados a implementar as seguintes etapas, com base na estratégia de ensino baseada em evidências da Gray. Aqui estão os 10 passos em taquigrafia:

1)

C reate uma refeição típica. A enfermeira deve conversar através dos detalhes de uma refeição comum que o paciente come regularmente, incluindo molhos, condimentos e bebidas. 2)

O informações de ffer. Aqui a enfermeira define carboidrato , e explica quais os alimentos do passo anterior que os contêm. 3)

U se listas de alimentos e rótulos. Uma lição rápida na leitura de rótulos de embalagens de alimentos, incluindo prestar muita atenção ao tamanho da dose e a idéia de "unidades" de 15-carb.

4)

N ow é {do paciente} turno. Solicita-se ao paciente que tente estimar o valor total de carboidratos da sua refeição típica no Passo 1. 5)

T ake time. Eu cito: "Responda perguntas e forneça esclarecimentos e comentários de desempenho. (Esta etapa pode durar vários dias para muitos de nós:) 6)

C escolhas de pacientes ompare para recomendações de nutricionistas escritas. < A enfermeira é encorajada a ser construtiva e a se concentrar no positivo. (Como em "Vejo que você gosta de suas tortilhas …") 7) A

. maneiras de alterar escolhas de refeições com base em recomendações nutricionais. Aqui é onde a enfermeira pode usar "visualização" para tamanhos de porções, etc. Estou supondo que eles significam essas pernas de frango de plástico e tais. 8) R Evalida, registre, reforce.

(Som como uma entrada ao concurso?) O paciente consegue recalcular sua refeição inicial como uma entrada de amostra em um diário de alimentos. A enfermeira demonstra como registrar leituras de BG e doses de insulina. O aprendizado é reforçado usando "cenários de casos". 9) B

olus.

Eu acho que eles realmente estão praticando comer a refeição neste momento, porque a enfermeira deve ajudar na administração de um bolus apropriado. 10) S apoio à aprendizagem.

A enfermeira deve fornecer recursos para que o paciente consulte mais tarde, como sites, grupos de apoio e listas de alimentos personalizados com base nas preferências do paciente. (Homem, eu preciso de uma lista assim!)

Então, minha pergunta é … como você aprendeu a contar com carboidratos? A pessoa que ensinou você a usar algo como o método acima? Se você é como eu, você está "abaixando-o" agora e, no entanto, ainda sente como se estivesse fazendo a maior parte do tempo? Disclaimer

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